4°A Electricidad

Querido alumno, en esta sección encontrarás material, guías, trabajos y evaluaciones enviadas por tus profesores en las distintas asignaturas y módulos. El objetivo de esto es continuar tu proceso de aprendizaje, a pesar de la suspensión de las clases como medida de prevención por el COVID-19.

Te sugerimos ir leyendo cuidadosamente e identifiques la asignatura o módulo al cual corresponde el material subido a esta página.

CLASE N° 2: Unidad I “Comparando lecturas literarias”

Departamento de Lenguaje y Comunicación.

Nombre : _____________________________

Profesor Sr(a) : _____________________________

Curso : 4° MEDIO ___

Nº de lista : _____ Fecha: ___ de ___ del 2020

Objetivo (s) de Aprendizaje(s):

OA 1:

Formular interpretaciones de obras que aborden un mismo tema o problema, comparando:

• La relación de cada obra con sus contextos de producción y de recepción (historia, valores, creencias, ideologías, etc.).
• El tratamiento del tema o problema y perspectiva adoptada sobre estos.
• El efecto estético producido por los textos.

Contenidos:

• Habilidades de comprensión lectora
• Género narrativo (elementos constitutivos)

Actividad:

1. Forme equipos de trabajo de alrededor de 4 integrantes, para esto posee 2 minutos.
2. Realizar lectura conjunta de los fragmentos de los textos “Tejas verdes” de Hernán Valdés y “Viví para contarlo” de Luis Alberto Corvalán Castillo.
3. En su equipo de trabajo dialoguen y apunten sus conclusiones de las siguientes preguntas:
4. A qué género pertenecen las obras leídas.
5. Determine el contexto de producción de cada una de las obras.
6. Compare el contexto de producción con el de recepción de la obra (actualidad).
7. Mencione el tema o problemática que presentan los textos.
8. Qué efecto les produjo la lectura de los textos.
9. Qué recursos estéticos identifican en la lectura de los textos y cómo estos inciden en el efecto producido.
10. Presenten su postura y argumentos (2) respecto de la temática de los textos.

«VIVI PARA CONTARLO» 

«TEJAS VERDES»

EMPRENDIMIENTO Y EMPLEABILIDAD

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INGLÉS

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HISTORIA

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MATEMÁTICA

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EDUCACIÓN FÍSICA

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INSTALACIONES ELÉCTRICAS INDUSTRIALES – IEI

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PSU – LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

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AUTOMATIZACIÓN DE SISTEMAS ELÉCTRICOS INDUSTRIALES -ASEI

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RELIGIÓN

Semana 1

Semana 2

MATEMÁTICA

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INSTALACIONES ELÉCTRICAS INDUSTRIALES – IEI

Estimados alumnos(as):

Enviar como plazo máximo el día viernes 03 de Abril. Enviar sus trabajos y dudas a: planoselectricidadeisa@gmail.com.

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INSTALACIÓN DE SISTEMAS DE CONTROL ELÉCTRICO INDUSTRIAL – ISCEI

Enviar como plazo máximo el día viernes 03 de Abril. Enviar sus trabajos y dudas a: planoselectricidadeisa@gmail.com

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MATEMÁTICA – EVALUACIÓN

Estimados alumnos, no necesitan ningún programa para realizar las evaluaciones, solo es necesario internet y pueden visualizarla y responderla desde un computador o un celular. Para resolver la evaluación solo deben pinchar el enlace de su curso, contestar la evaluación y enviarla solo cuando estén seguros.

4ºA: https://forms.gle/ivrx3bQBwnybfcyV6

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

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RELIGIÓN

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

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PSU – LENGUAJE

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INGLÉS

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

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PSU – LENGUAJE

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PSU – LENGUAJE

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EDUCACIÓN FÍSICA

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MATERIAL DE APOYO A REALIZAR DESDE EL 27 DE ABRIL ESTÁ EN CADA ASIGNATURA Y MÓDULO